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APRENDER E ENSINAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL - BASSEDAS, E.; HUGUET, T.; SOLÉ, I.

  • ISBN-10: 8573075171
ver capa ampliada APRENDER E ENSINAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL BASSEDAS, E.; HUGUET, T.; SOLÉ, I. (1 Avaliações de clientes) Este livro é um instrumento útil de reflexão, análise e otimização da prática educativa dirigida a crianças pequenas. Não é um receituário, tampouco um discurso genérico. Não diz o que precisa ser feito, nem como fazê-lo, mas... veja mais Veja comentários sobre o livro Veja outros livros do mesmo autor Veja outros dados do livro INDIQUE A UM AMIGO PEÇA DE PRESENTE De: R$ 64,00 Por: R$ 55,00 Economize: R$ 9,00 ESGOTADO 2X R$ 27,50 em todos os cartões sem juros ou à vista via boleto, depósito ou transferência on-line. Lápis na mão - Integrado - Volume 1 De R$ 44,30 Por R$ 42,09 Economize: R$ 2,22 Encontros Iniciais com a Matemática De R$ 52,00 Por R$ 47,03 Economize: R$ 4,97 Ensinar Matemática na Educação Infantil e nas Séries Iniciais De R$ 44,00 Por R$ 38,24 Economize: R$ 5,76 Coleção Matemática: Resolução de Problemas - Vol. 2 De R$ 46,00 Por R$ 40,93 Economize: R$ 5,07 Este livro é um instrumento útil de reflexão, análise e otimização da prática educativa dirigida a crianças pequenas. Não é um receituário, tampouco um discurso genérico. Não diz o que precisa ser feito, nem como fazê-lo, mas justifica determinadas orientações na hora de tomar decisões.
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Este livro reúne múltiplos textos e olhares de diversos autores sobre as temáticas da complexidade e da transdisciplinaridade, na tentativa de avançar nesta construção teórica e impulsionar novos trabalhos acadêmicos que enriqueçam as discussões a respeito destas temáticas. As sínteses e os resultados provisórios das reflexões teóricas aqui obtidas, muitas vezes surpreendentes e únicas, revelam-nos que a identidade de todo sistema complexo está sempre em processo de vir a ser, algo sempre dinâmico e aberto, o que, por sua vez, explica a incompletude dos processos, a incompletude do conhecimento e do devir humano. É a complexidade constitutiva de todas as dimensões da vida que nos ensina que, simultaneamente, somos seres físicos, biológicos, sociais, culturais, psíquicos e espirituais, dimensões envolvidas em nossa corporeidade e que se influenciam reciprocamente, indicando que, em toda atividade desenvolvida pelo ser humano, incluindo o conhecer e o aprender, também estão presentes. Nada acontece ao nosso espírito que não afete a nossa matéria corporal e vice-versa. É esta complexidade, como um dos eixos constitutivos da transdisciplinaridade e da natureza ontológica do sujeito aprendente, que requer que nós, educadores, pratiquemos uma educação que privilegie a inteireza humana, que reconheça a sua multidimensionalidade, que relativize a objetividade pretendida pela ciência no sentido de promover maior implicação do sujeito em suas próprias metanarrativas, tornando-o consciente de que ele é sempre o autor e ator de seu próprio processo de construção de conhecimento, e coautor das construções coletivas, a partir de sua participação nos espaços onde a ecologia dos saberes e das ideias se torna presente. Esta consciência é importante para que cada um assuma a autoria de seus argumentos e pensamentos, a responsabilidade por suas ações e possíveis omissões, diante de si, do outro e de suas relações com a natureza.

9788578542931

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