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Ensinar Brincando - a aprendizagem pode ser uma grandebrincadeira - Diva Maranhão

  • 9788588081031
Para Diva Maranhão, brincar é coisa muito séria. A educação lúdica não é encarada como um passatempo do professor, mas como um complemento no processo de aprendizagem. Assim, a autora nos mostra de forma direta, como usar cada jogo na época certa, respeitando todas as circunstâncias em que os alunos estão inseridos. As teorias de Piaget e Vygotsky, relativas ao jogo e ao brincar, nos dão um grande suporte para compreendermos o universo da criança e do adolescente, tornando nossa sala de aula o local preferido dos estudantes. Ao apresentar essas teorias, Diva nos mostra que, brincando, podemos levar nossos alunos a compreender e interagir com o mundo. Porém, segundo a autora, o professor só usará de forma correta os jogos em sala de aula, se deixar fluir o espírito criativo. Por isso, ela dedica dois capítulos de seu trabalho para mostrar a importância da criatividade na motivação dos alunos em sala de aula. O livro mostra que, muitas vezes, pode-se estar usando a brincadeira certa, mas na hora errada e dessa forma comprometendo todo o trabalho de aprendizagem.
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~~Para Diva Maranhão, brincar é coisa muito séria. A educação lúdica não é encarada como um passatempo do professor, mas como um complemento no processo de aprendizagem. Assim, a autora nos mostra de forma direta, como usar cada jogo na época certa, respeitando todas as circunstâncias em que os alunos estão inseridos. As teorias de Piaget e Vygotsky, relativas ao jogo e ao brincar, nos dão um grande suporte para compreendermos o universo da criança e do adolescente, tornando nossa sala de aula o local preferido dos estudantes. Ao apresentar essas teorias, Diva nos mostra que, brincando, podemos levar nossos alunos a compreender e interagir com o mundo. Porém, segundo a autora, o professor só usará de forma correta os jogos em sala de aula, se deixar fluir o espírito criativo. Por isso, ela dedica dois capítulos de seu trabalho para mostrar a importância da criatividade na motivação dos alunos em sala de aula. O livro mostra que, muitas vezes, pode-se estar usando a brincadeira certa, mas na hora errada e dessa forma comprometendo todo o trabalho de aprendizagem.

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Os jogos de regras podem ser vistos como situações privilegiadas para a resolução de problemas e, mais do que isto, para a aprendizagem em geral. Neste sentido, esta obra acompanha a forma como pensamos quando nos deparamos com o desafio. Mostra, em grandes linhas e com linguagem acessível, a riqueza e plasticidade do cérebro em seu processo de busca e seleção de estratégias inteligentes e criativas na resolução de problemas. Entrelaça de maneira consistente a forma de pensar, sentir e viver as emoções, mostrando como, ao jogar, aprendemos também a lidar melhor com tensões e frustrações, tornando-nos mais fortes e mais bem adaptados para lidar com a vida. O texto é acompanhado de vários jogos, em diversos níveis, modalidades e ambientes, analisados em sua dinâmica e acompanhados de sugestões de uso. Não sendo linear, pode ser iniciado por qualquer capítulo. Este livro abre a Coleção Brinquedo, Educação e Saúde, que se propõe apresentar textos que ressaltem a importância dos brinquedos, jogos e brincadeiras no desenvolvimento integrado e saudável. Com sólida base teórica e ancorado em pesquisas recentes da neuropsicologia, da psicologia e da educação, utiliza-se de vários exemplos práticos complementares, a fim de fornecer aos pais, professores e profissionais da saúde subsídios para a melhor compreensão e utilização do lúdico no ambiente familiar e escolar. Pretende atingir diversas faixas etárias, mostrando a riqueza do brincar em cada uma delas, inclusive em situações de reabilitação cognitiva. Também indica jogos para a chamada Terceira Idade, buscando manter seus processos mentais saudáveis.

ISBN: 85-.326.3080-4
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