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Exercícios para Construir a Leitura, Escrita e Ortografia - volume 1 - Marlene Lopes Scarpa

  • 978-85-89892-64-3
"Buscar estratégias que facilitem a aprendizagem baseada em conceitos neurocientíficos é o objetivo principal deste livro de exercícios. Consciência fonológica, memória auditiva e visual, discriminação de sons verbais, vocabulário, evocação, ritmo vocabular são algumas das atividades desenvolvidas, entre outras. Este livro é destinado a fonoaudiólogos, psicopedagogos e educadores. A partir de uma avaliação, cada profissional poderá escolher as atividades mais adequadas para entender as necessidades individuais e proporcionar aprendizagem significativa visando melhorar o desempenho na leitura, escrita e ortografia." Sumário Introdução Dicas ch Dicas x Dicas j Dicas ge gi Dicas s (med) Dicas ss Dicas ç Dicas se si Dicas ce ci Dicas s(z) Dicas z Dicas amp Dicas ant Dicas am/ão Dicas nh Dicas lh Respostas das dicas
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Buscar estratégias que facilitem a aprendizagem baseada em conceitos neurocientíficos é o objetivo principal deste livro de exercícios.
Consciência fonológica, memória auditiva e visual, discriminação de sons verbais, vocabulário, evocação, ritmo vocabular são algumas das atividades desenvolvidas, entre outras.
Este livro é destinado a fonoaudiólogos, psicopedagogos e educadores. A partir de uma avaliação, cada profissional poderá escolher as atividades mais adequadas para atender as necessidades individuais e proporcionar aprendizagem significativa visando melhorar o desempenho na leitura, escrita e ortografia.
 

Sumário

Introdução

Dicas ch

Dicas x

Dicas j

Dicas ge gi

Dicas s (med)

Dicas ss

Dicas ç

Dicas se si

Dicas ce ci

Dicas s(z)

Dicas z

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Um livro desenvolvido especialmente para pais e educadores que se interessam em ampliar o potencial de raciocínio da criança e do adolescente, através de exercícios lúdicos. A partir do instinto de curiosidade que toda criança tem, pode-se trabalhar essas atividades, aliás é justamente ele, o estímulo principal para promover não apenas a clareza de raciocínio, mas também a criatividade. Toda criança é curiosa por natureza. Se lhe são dadas condições adequadas, ela apresenta grande entusiamo para descobrir e construir. Portanto, cabe ao educador estimular sua verbalização e argumentação lógica, pois quando a própria criança explica sua ação é capaz de revê-la e perceber se cometeu alguma falha, levando à autocorreção. Os Blocos Lógicos apesar de extremamente utilizados, principalmente nas classes de Educação Infantil, ainda não têm todas as suas de exploração conhecidas. Eles constituem um material extraordinário para estimular na criança aspectos tão fundamentais como analisar, raciocinar e julgar, partindo da ação, para então desenvolver a linguagem em paralelo. Uma comunicação rica e articulada permite um desenvolvimento aprimorado do raciocínio lógico, edificando uma estrutura sólida para as demais aprendizagens. Ursula Marianne Simons é formada em Filosofia Pura e Psicologia pela UFPR. Especializou-se em Psicopedagogia, em Psicomotricidade pelo Método Ramain e em Metodologia de Ensino nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Realizou estudos na Europa sobre estratégias de desenvolvimento do raciocínio lógico na criança e passou a assessorar escolas, particulares e públicas, como psicopedagoga.

ISBN 85.326.3447-8

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